最美课堂 | 师大老师带你开启奇妙课堂之旅
在大学的象牙塔中
最美的时光是在课堂上
挽袖板书，循循善诱
书香之气充盈课堂
我们用镜头与文字记录下这最美时刻
一起和小编走进今天的师大最美课堂
本期主讲
龚岚，多年来一直从事中国古代文学及传统文化的教学与研究工作，专业研究领域为唐宋诗词方向，致力于中国古典诗词格律及鉴赏。担任文学诗词等方向课程的教学任务。还承担过《大学语文》、《网络文学概论》等课程教学任务，皆受到学生好评。 获得过全国“明德教师奖”，校“十佳老师”，校青年教师教学比赛一等奖，江西省多媒体课件比赛一等奖，江西省微课比赛一等奖，省级教学成果二等奖等。
杜华平，1981年进入江西师范学院中文系学习，1985年继续在本校攻读硕士学位。现为中国古典文献学学科负责人。担任多个社会职位。 在教学中，强调作品的阅读与背诵。所任教的全校公选课“诗词对联写作课”，受到广大学生热捧。在此基础上，指导成立了“新雅吟社”，对学校的诗词风气具有相当正面的影响。 主持研制的“江西师大古代文学课程网”，获得多项奖项。其主编的作品影响广泛。
网络文学是什么
听课学生：政法学院 程姗
一直以来我对于网络文学的概念很模糊，只知道沉迷网络小说会影响学业，便对网络小说产生了不小的偏见。正因如此过去的20多年里，我看过的网络小说大概不超过5部。新学期在室友的强烈推荐下，我们一起选修了《网络文学与文化》这门课。上课的是龚岚老师，她穿着素净，举止温文尔雅，谈吐间透露着知识渊博、朴实无华的文人气息，加之言语风趣幽默，令我目不转睛，膝不移处。今天课上讲的是：“什么是网络文学”？
网络文学是平民文学
所谓平民文学，一是因为成为网络写手没有门槛，人人皆可以参与；二是因为网络文学的作者年龄层次差距大，并呈现出年龄越来越小的趋势。
互联网给了网络作家一个平台，让他们的作品可以随时在网上发表，方便他们展示自己的写作才能。“以前成为一名网络写手特别容易,只需注册就可以。虽然现在监管严格起来，但成为网络作者相对而言还是比较容易的。”龚岚老师说道，“由于亲民性，人们可以通过网络向作家本人探讨作品的特色，了解写作秘诀。”
网络文学是青春文学
在年轻群体中，最受欢迎的网络小说题材是青春言情类。因为现实中的爱情大多不尽如人意，开学是分手季，毕业也是分手季，现实中的爱情总是不够美好，而小说中的爱情充满幻想充满甜蜜，令人向往。“不论男生还是女生，青春类题材都是喜爱的类型，而男女之间也会相互鄙夷，都无法理解对方看的小说。”龚岚老师笑着说道。
网络文学是涂鸦文学
网络文学，文字更加自由随性。“这些年网络用语层出不穷，有时我们对这些网络涂鸦很不习惯，比如说一些网络小说，明明是一些古装剧，里面人物说的话却是一些网络用语。”没有约束的表达能使文字回到诚实和天真，缺少自律的涂鸦却也往往会变成破坏性的狂欢。“举一个当年百度魔兽贴吧的例子，当时魔兽版权受到限制不能使用，一网友在魔兽贴吧发了一个“贾君鹏你妈喊你回家吃饭”的帖子，引起了网友们的疯狂回复，据说有人想点它的尾页都点不开。还有很多带图乱入的网友，涌现了各种表情包。”
网络文学是模仿文学
网络文学呈现的不仅是百花齐放，还经常会一百朵同种的花同时开放，大量的模仿抄袭现象，更是泛滥成灾。“曾有一段初中生写的作文，把“笑盈盈”打成了“比盈盈”，晋江文学网上大量写手抄袭这个作文，连错别字也原封不动的抄上去。”龚岚老师的话引得在场的学生哄堂大笑。但过后，却也引起了我深深地思考，无法想象这样荒唐滑稽的故事竟然会频频出现在文学世界。“业内不正的风气，甚至延展抄袭风气。比如原作者告抄袭作家，打赢了有影响的案子却只有两个。”龚岚老师愤愤不平道，“还有一些尤其恶劣的抄袭人物，不但死不承认，还倒打一耙，把原作者告上法庭。而有的改编小说的公司为了蹭流量蹭热度，甚至站出来支持抄袭作者。”
走出课堂，老师课堂上的话语还回荡在耳边，想起那些调侃的话还不禁笑出声。心中对网络文学的认识更全面了，之前的偏见也减弱了不少，期待下一堂网络文学课，期待认识更全面的网络文学。
仄平入耳 古韵含情
听课学生：文学院 刘涵妮
学校“选课大战”终于正式拉下帷幕，而这周四也是选课结束后，第一次敲定名单后的第一堂课。当然，也是我本周的最后一天课。走上讲台，擦去前几节课黑板上的字字余温，怀揣着期待与欣喜，等候着杜老师的到来，带领我们领略那诗词对联中的古典魅力。
杜老师瘦削的脸上总是架着一副窄窄的黑色边框眼镜，单肩背着黑色布包，不苟言笑，十足的“夫子”风范。上课伊始，老师便张罗起班级小组的分配工作。不同其它课程的是，杜老师还特意安排了技术员的任务，负责拍照、视频剪辑、做课堂实录，并且进行专门的诗词对联公众号的编辑运营工作，可谓是独具匠心。杜老师上课喜欢从名师名作中切入，并且提前发文件让我们预习，这次也不例外。今天，我们的第一堂入门课就是对联写作。杜老师从明清时期车万育先生的《声律启蒙》进行导入。选用工整绝妙的对子，向我们讲授一字对、两字对、三字对、五字对、七字对以及扇面对的理趣。平平仄仄，字字珠玑。
尤其是在杜老师那温和敦厚、细致的讲解下，更加令人大开眼界、如痴如醉。“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”的平仄声调的稳定与灵活之统一，精致而不失灵动；“宿鸟对鸣虫”确是古代偏正关系的结构之技法，严谨却不失和谐。其实，一个对子不仅在形式语法上那么讲究，与此同时，在内容理趣上，也竟能蕴含如此深的学问和艺术魅力。“来鸿对去燕”似乎赋予了来去之间的灵动之美感，令人浮想联翩；“人间清暑殿，天上广寒宫”在不同情境关系之下的价值之妙用，不禁拍手叫绝。在学习领悟一番之后，老师又开始使出妙招：“好，现在是时候展现你们的功力了，大家把文件中的几道对联练习题完成一下！”话不多说，拿出纸张开始陷入思考，不一会儿就有好多同学在群里发表自己的对联。整整齐齐的一排排对联，引来了不少前辈的围观。他们精细点评，幽默指正，让人获益匪浅。让人惊叹于他们深厚的功力的同时，更督促着自己不断努力前行，向他们看齐。这种浓浓的相携相助的学习氛围更加使得课堂妙趣横生，精彩非凡！
老师在最后向我们总结了对联对仗规则，并且语重心长地向我们说下了这样一番话：“学对联之初，第一学会对仗。第二个更高的目标是：打开思路，把上、下联的距离拉开，使两个条幅，各从一个方向说去，而又互相关合，构成有张力的整体。学对之初，不要迷恋巧对，不要钻到巧对、“绝对”的窄路上，而应以打基本功为正路。”的确，学习对联亦或是诗词，都需要练好基本功。不仅如此，我们都应认识到学习任何一门学问，切忌急于求成，好高骛远，否则物极必反，学无所成。
最后一节课结束了，和老师挥手道声“再见”，其实也是希冀着下一次的美妙遇见。再一次在平仄中碰撞出不一样的火花，倾听那活色生香的古典魅力。
在网络文学中，
探寻语言的奥秘。
在古韵诗意中，
感叹千年的魅力。
最美课堂还在上演。
我们将继续以目光聚焦老师，
探寻与记录更多的最美课堂。
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最美课堂
本次开展的《最美课堂》系列征集活动，把报道对象对准师大的每一位教师，记录者则是同学们。只要这个课堂有打动你的地方，只要这位老师有值得你回忆的精彩瞬间，那你就可以将它记录下来。请有意愿的同学向我们投稿！
（投稿邮箱：jxsddtsjzt@126.com）
大通社-新媒体中心
本版编辑 | 朱静怡
文案 | 程姗 刘涵妮
图片 | 摄影设计中心 金芝
值班编辑 | 许小雨
责任编辑 | 刘思源
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